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孩子愛上音樂的關鍵在父母

 
   

讓孩子學鋼琴,是為他好還是為我好?

在選擇學鋼琴,把這個龐大的樂器買回家之前;在為孩子請一位鋼琴老師之前,我們要留點時間,冷靜地問問自己:讓孩子學鋼琴,是為了孩子的將來,還是為了讓他們實現我們兒時沒有實現的夢想?


問題:孩子不想學琴,父母怎麼辦?

現在的孩子普遍早熟懂事,五歲的兒子跟我說起道理來頭頭是道。這段時間他特別貪玩不想練琴,每天都要花半個小時說服他。但他提出的一個理由讓我很難回答,他動不動就說:「我又不想學琴,都是你們叫我學的。」
坦白說,送孩子學琴,的確多少希望補償我們自己兒時遺憾的心理:小時候我特別喜歡音樂,每次上音樂課都站在老師跟前看她彈琴捨不得走,那時候學校還沒有鋼琴,僅是一架簡單的風琴,就可以讓我聽得我如癡如醉。我也深知,孩子有自己的將來,如果他沒有表現出對音樂的興趣,即使經過一些基本測試,老師也認為他很適合學琴,若沒有事先徵求過他的意見,我們也不會勉強他去學。但現在,面對孩子究竟是為誰學琴的質問,我也不知道該怎麼跟他說清楚。他爸爸最常說的一句話就是:「我們都是為你好,你將來就知道了。」但這對孩子來說沒多大效用,因為以他現在的年紀根本很難理解,他反而會說:「將來我不知道,但現在我知道我不想學了!」有時候實在氣得想打他一頓。
「爸媽為了你學琴,犧牲了閒暇時間,每天陪你練琴,假日接送你上課,打聽到哪位名師,就算擠破頭也要送你去;還花大錢買那麼貴的琴,把最好的房間讓給你練琴……這些全都是為了栽培你啊!」面對孩子的蠻不講理,父母應該怎麼回答才好?


當孩子說「都是你們叫我學琴」時,該如何回答?

許多家長面對這個問題,會不假思索地回答:「我們都是為了你啊,為了讓你不輸在起跑點啊!」但這是真正的答案嗎?你的內心深處,是不是有另一個隱藏的答案呢?有時候,我們看似理智的決定,其實是受到直覺操縱。
以下是一份簡單的問卷,花幾分鐘做一下,也許對孩子學琴這件事會有不同的理解。
Q1:讓孩子學琴,是不是因為鄰居的孩子或幼稚園的同學也在學鋼琴?你覺得如果不送孩子去學,就可能輸在起跑點,或者顯得你這個家長沒有盡到責任?
Q2:你是否抱著「圓自己小時候沒實現的夢想」讓孩子學琴?哪怕是極少的成分,是不是也會對你的決定有微妙的影響?
Q3:是否考慮過所有常見的才藝項目,如:畫畫、芭蕾、運動類等,最後才決定選擇鋼琴?還是從未考慮過其他選擇,一心認定鋼琴?
Q4:你是否已經決定勝任一份無給薪的工作—接送孩子學琴、陪孩子練琴等,是一件需要全心付出,沒有給薪,而且還有可能被孩子誤解的工作,至少在這四、五年中,你得做好長期付出的心理準備。
Q5:孩子一人學琴,全家會失去很多休閒娛樂,因為週六可能要上鋼琴課,週末可能不再完整,出門旅遊的安排也會受到影響;因為孩子需要練琴……對於這些犧牲,全家做好準備了嗎?
Q6:父母對於孩子學琴是否意見一致?比如鋼琴放在哪裡?學費如何負擔?每天練琴時間多長?孩子不想練了怎麼辦?孩子進步遲緩怎麼辦?
Q7:對學琴時發生的好壞意外現象,你是否有足夠的心理準備?如果孩子真的是天才,且少年得志一朝成名,你們準備怎麼做?當然,絕大多數的情形是,如果孩子彈了好幾年仍然表現平平,甚至出現叛逆情緒又該如何處理?
Q8:如果孩子以後不當鋼琴家,你會不會失望?他的資質雖然不錯,但最後只能成為鋼琴老師,或者鋼琴只能成為他一項並不算特別突出的業餘興趣,那時,你會後悔送他去學琴嗎?
Q9:練琴很痛苦,你會不會因為看到孩子太累、太苦、流眼淚而捨不得?你是否狠得下心要求他一遍又一遍重複彈奏?
Q10:你是否能保證永遠抱持積極向上的熱情,給予孩子表揚和鼓勵,即使在你情緒不佳或孩子不願配合時,也絕不會謾罵和體罰?
這是一份沒有標準答案的問卷,但你的回答能夠說明在孩子學琴這件事上,你還有哪些功課要完成。


家長自我測驗:是我讓孩子不再喜愛鋼琴了嗎?

你的孩子是否已經從愛鋼琴轉為恨鋼琴?請家長透過以下自我測驗題,看看自己在孩子的這個轉變中是否起了什麼作用?


問題:我該如何看待孩子討厭練琴這件事?

孩子練琴,經常是她哭我也哭。都已經考過六級檢定考了,按理說應該早就培養出良好的練琴習慣,但是,她現在只要坐到鋼琴前脾氣就很大,我說兩句就跟我拌嘴,明明小時候是自己要學琴,現在天天說是我逼她,讓她的童年過得這麼辛苦。她說,她的確真心喜歡鋼琴,但我們這種逼她學琴的方法讓她變得討厭鋼琴!
聽到孩子說這麼不懂事的話,真想隨便她,但又覺得好不容易走到今天,還是應該堅持。只能苦口婆心對她曉以大義,其實,我壓根就不想逼她,但不逼,孩子能練好琴嗎?她若管不住自己,我再不管不就等於放棄了嗎?我該如何看待孩子討厭練琴這事?如何才能讓孩子自己愛上練琴?


在孩子討厭彈琴前先預防

一旦孩子已經表現出痛恨鋼琴了,其實是沒什麼辦法可以突然扭轉的。家長應該做的,是防患於未然,以下兩部分問題,供家長自我測驗:你的孩子是否已經從「愛鋼琴」轉為「恨鋼琴」了?


A部分:孩子是否在一個正常愉快的情形下開始學琴?

如果是正常愉快地開始學琴,孩子對鋼琴的想像是美好的,就像面對一張圖畫紙,他用自己喜歡的顏色塗下第一筆,即使在學習過程中碰到困難和障礙,在家長的鼓勵下也都能解決。
問題1:老師是不是他喜歡的?對於初學鋼琴的孩子來說,老師的個性比專業水準更重要。溫柔開朗的老師,就能夠讓孩子有一個愉快的開始。相反的,如果老師的性格令孩子反感、害怕,很難想像孩子如何能在學習過程中一直保持愉快的情緒。
問題2:媽媽是不是既嚴格又溫柔?媽媽要能夠讓他感受到愛和理解,又能夠堅持原則不姑息、不縱容。媽媽是孩子心目中最重要的人,她的理解能夠給孩子最有力量的安撫,在初學琴的階段,媽媽的作用十分重要。
問題3:教材能讓他感興趣嗎?翻開第一頁鋼琴教材,是彩色的嗎?有卡通圖案讓他樂於接受嗎?對已經學了很久的孩子來說,他現在學習的曲目是他喜歡的嗎?孩子的世界是彩色的,刻板的黑白教材很難引起他的興趣,而這興趣,是啟蒙孩子學習的最佳契機。
問題4:媽媽是否能跟著一起練?什麼事情,只要媽媽一起做,孩子就會覺得很好玩,即使辛苦也不覺得孤單。假如媽媽只是在旁邊督促,從不參與孩子的練習,孩子對此的觀感就會大不相同了。


B部分:孩子為什麼突然不喜歡鋼琴了?

孩子的情緒很直接,他不會掩飾也很難撒謊,如果一個喜歡鋼琴的孩子突然產生憎恨情緒,別在孩子身上找原因,應該在父母身上找,孩子出問題經常是大人的錯。
問題1:最近老師或家長是否有打罵這類較為粗暴的行為?孩子都喜歡正面鼓勵,打罵也許能贏來暫時的不敢反抗和老實練琴,但不正確的教育行為,會激化孩子的叛逆心理,讓他打從心底對練琴這件事產生抗拒。
問題2:是否正經歷某段對他來說較為困難的學習?比如說一首曲子上了幾週的課仍無法初步掌握,的確會讓人很挫敗,而家長或老師對這種挫敗的批評,又會加重孩子的負面情緒,因為挫敗而想要放棄,是孩子正常的思維模式。如果得不到即時的引導和鼓勵,惡性循環會就此展開。
問題3:最近是否為其他事情著迷?孩子的興趣很容易轉移,例如ipad上的新遊戲,或是家裡養了寵物等,很容易導致對鋼琴失去熱情,但這只是暫時的,只要家長注意溝通引導就能恢復。


有快樂學琴的孩子,才有幸福和樂的一家人

一個因為學鋼琴、因為會彈琴而感受到快樂的孩子,無論程度如何,都能讓整個家庭更幸福。總有一天,孩子會自動坐到鋼琴前,彈奏一首他曾經覺得枯燥無味的曲子,從中感受到他從未發現的快樂與樂趣。


問題:不練琴之後,孩子是否會再也不碰琴?

孩子考完八級後再也不想考了,我們尊重他的意見。再說國二學鋼琴也越來越緊張,每天花一個小時練琴,的確是睡眠不足。至少我們現在已經確定他不可能走專業道路,對我們來說,他的琴聲已經很動聽了。唯一不習慣的是,家裡突然少了琴聲,還真有點不適應。
孩子這兩三個月來,幾乎都沒碰過琴,不練琴我能接受,但完全不彈,讓我很憂心。我們在檢定考之前就溝通過,檢定考不是目標,但我們希望他能堅持彈彈琴,他會不會慢慢就淡忘彈琴呢?想請問,在不練琴之後,我們應該教他如何和鋼琴相處?


和音樂相處,是多麼美妙的一件事情

不練琴之後,有些孩子會因為叛逆心理、學業過忙,或是暫時有其他事情分心,把彈鋼琴這件事情暫停一段時間。但爸媽別擔心,別刻意去教育他,要不了多久,他會自己想起來的。因為鋼琴的美,已深植他心底。彈琴的指法也許會生疏,但那種琴聲流淌而給心靈帶來的歡愉,永遠不會消失。相反的,他反而會因為時間流逝,逐漸淡忘因為練琴產生的厭倦、疲累。
我接觸過很多小時候學過鋼琴的人,當然有些人長大後成了鋼琴家,或者從事和音樂有關的工作,但更多人是從事和音樂不相干的工作。其中不乏小時候因為被迫練琴,而對鋼琴產生厭惡情緒的人,他們可能在十幾歲時,發誓這輩子再也不碰鋼琴了。但是,總會有那麼一個契機:他成熟了,戀愛了,失戀了,成功了,失敗了……然後,他慢慢坐到鋼琴跟前,彈奏一首曾經覺得枯燥無味的曲子,發現琴聲如同溫柔的手,撫慰他的心靈。
爸媽要有點耐心,總有一天(甚至有些人要等到自己為人父母時),他會說:「謝謝你們當年送我去學鋼琴,我很遺憾,當年沒有好好努力。」
如果非要狹義地說和鋼琴相處的方式,我建議多多參與和音樂有關的事情。在家欣賞古典樂曲、聽音樂會、看歌劇舞劇,如果有機會帶孩子去歐洲旅遊,那是最好的機會。在歐洲每天晚上都該去聽場音樂會,也未必要買很貴的票去大劇院聽,像德國、奧地利這些古典音樂氛圍濃厚的國家,哪怕是一個普通的小型音樂會,都有不錯的水準。
當我們的孩子四、五歲時,基本上都會選擇讓他學一樣樂器,而鋼琴通常是最多人選擇的。原因無非是:鋼琴是古典音樂最具代表性的樂器;鋼琴檢定考在很多時候可以幫助孩子爭取到較好的機會;不少鋼琴家成為社會名人具有示範效應;當然,也有很多家長,就只是抱著讓孩子多多領略音樂的美妙以及培養藝術氣質而已。無論如何,你們的確為孩子做了正確的選擇。鋼琴家科瑪律.傑基克曾說過一句有點偏激但不無道理的話:「我們都是業餘愛好者,我們彈琴不過是因為熱愛鋼琴而已。」
而這些學鋼琴的孩子,至少生活中有鋼琴的存在,對古典音樂有基本的瞭解,他們不再是音癡。聽音樂會的時候,能明白三重奏是什麼,能懂得交響樂和協奏曲的區別,並且熟知貝多芬和巴哈的不同。當他們自己有了孩子以後,也會非常重視音樂教育。

 
作者簡介-茅為蕙

茅為蕙博士是集藝術修養、音樂理論和演奏技巧於一身的國際知名鋼琴家。她的藝術成就來自於天性中對於音樂的敏感和熱愛。早在獲得學士學位前,已多次受邀在世界著名指揮大師的指揮下,與猶他州州立交響樂團、奧地利室內樂團、泰國曼谷交響樂團、加州萊恩交響樂團、猶他州愛樂樂團、猶他州室內樂團等十幾個著名樂團合作演出。豐富的演奏經驗、純熟的技巧和獨特的藝術魅力,使得茅為蕙在多次國際鋼琴比賽中獲獎無數。
國際媒體讚譽:
‧「茅小姐的演奏使聽眾時而振奮,時而癡迷,時而傷悲,時而陶醉。」——《曼谷日報》,2003
‧ 簡直是純音響中的戲劇性。——《世界日報》,美國,1999
‧ 這位不平凡的鋼琴家點燃了浪漫時期的鋼琴技巧。——《理查門德時報》,美國,1997
‧ 茅小姐的驚人技巧可以把任何樂曲帶入輝煌的藝術頂峰。為了表露她的天才,她總是成功地塑造和感知到每一句音樂線條。——《鹽湖城論壇報》,美國,1996



【如何出版社簡介】

新世紀成立的如何出版社,目標鎖定在成為優質生活的提案者,以繽紛多元的實用書籍,建構圓神出版事業機構邁向綜合性出版集團的新里程碑。
在書的選擇上,如何以敏銳的觸角,尋找國內各個生活領域的佼佼者,並且引進國外一流的著作,例如形容公司行號餽贈親友風潮的《不生病的生活》系列、上市即盤據冠軍的《蔡康永的說話之道》、出版數年來均榮登博客來親子類前茅的《百歲醫師教我的育兒寶典》,以及開心學習的《別笑!我是英文單字書》《我的野生動物朋友》《設計的文法》《生命的答案,水知道》等等,都在書市中創下類型書的新佳績,獲得讀者的喜愛和極高的評價。
目前出版的書系,有接觸各領域知識的Happy Learning 系列、因應國際化趨勢語言學習的Happy Languages 系列、豐富餘暇生活的Happy Leisure系列、強調健康與健美的Happy Body 系列、和家庭生活息息相關的Happy Family 系列、幫您個人和家庭理財的Happy Fortune系列、以及以圖像美化心靈生活的Image系列和發揮創意設計的 Idealife系列。
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